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26 de janeiro de 2023

26.1.23

Profissional da voz dá dicas para melhorar a qualidade das mensagens de áudio

Quando falamos ao celular, é normal encostarmos o aparelho contra o rosto como num telefone convencional. Mas e na hora de gravar uma mensagem de voz, no WhatsApp, por exemplo? Qual a melhor forma de posicionar o celular e impostar a voz?
Utilizando as técnicas dos locutores profissionais, você poderá se comunicar melhor com sua lista de contatos do celular, seja numa paquera, num grupo de amigos ou numa mensagem de trabalho (Foto: Divulgação)

Profissional da voz dá dicas para melhorar a qualidade das mensagens de áudio

Quando falamos ao celular, é normal encostarmos o aparelho contra o rosto como num telefone convencional. Mas e na hora de gravar uma mensagem de voz, no WhatsApp, por exemplo? Qual a melhor forma de posicionar o celular e impostar a voz?

Para que as suas mensagens de voz fiquem tão perfeitas como as feitas em estúdios profissionais, o locutor publicitário Jason Bermingham dá algumas dicas importantes sobre técnicas profissionais para nos comunicarmos de maneira mais nítida, intimista e impactante. 

- O primeiro passo é procurar um ambiente favorável à gravação. Para deixar a sua mensagem de voz mais clara e fácil de compreender, você deve buscar um ambiente quieto. Se há outras pessoas conversando por perto, vire-se de costas ou afaste-se um pouco do grupo antes de começar. Evite gravar perto de fontes de ruído como janelas abertas, TVs e rádios ligados.

- Fale baixo. Ao baixar o volume da voz, você estabelece uma conexão emocional com o ouvinte e a sua mensagem terá mais impacto.

- Outra consideração importante é projeção de voz. "A regra dos locutores profissionais é tratar o microfone como se fosse o ouvido do ouvinte. Sendo assim, quando você grava uma mensagem no celular, procure não projetar demais a sua voz. Você deve usar um tom intimista. Assim, passará a impressão que está conversando com a pessoa e não apenas relatando informações", sugere Bermingham.

- Tome cuidado com a distância entre o celular e a boca. Nos estúdios profissionais o locutor normalmente se afasta 15 ou 20 centímetros do microfone. Um jeito fácil de calcular a distância ideal para uma gravação de voz é fazer aquele gesto surfista "hang loose" com a mão -- colocando a ponta do polegar contra os lábios e a ponta do dedo mínimo contra o microfone do celular. Esta é a distância ideal.

 Quando falamos ao celular, é normal encostarmos o aparelho contra o rosto como num telefone convencional. Mas e na hora de gravar uma mensagem de voz, no WhatsApp, por exemplo? Qual a melhor forma de posicionar o celular e impostar a voz?

   - Procure gravar mensagens curtas de 15 ou 30 segundos. Nos dias de hoje a tendência é passar o recado no menor tempo possível. Sendo assim, quanto mais curta e direta for a sua mensagem de voz, mais chance você terá de segurar a atenção do seu ouvinte.

- Não deixe que os "puffs" (aqueles sopros fortes durante a fala) estragarem a gravação. Quando falamos com o celular colado no rosto, o ar que sai da boca passa por baixo do aparelho, sem bater no microfone. Mas ao segurar o celular na nossa frente, o ar que sai da boca pode bater no microfone, causando "puffs". Os locutores profissionais usam um pop-filter (filtro anti-puff) para resolver este problema. O jeito mais fácil de evitar puffs quando gravamos mensagens de voz no celular é segurar o aparelho por baixo da linha da boca e falar por cima dele.

 Fonte: Jornal Imagem

 

24 de janeiro de 2023

24.1.23

Significado dos emojis do WhatsApp que você precisa saber em 2022

Saber o significado dos emojis do WhatsApp é importante para não enviar uma carinha com um sentido diferente do que imagina. Assim, não corre o risco de pagar mico e mandar a mensagem errada para o crush ou um colega de trabalho,

 Significado dos emojis do WhatsApp que você precisa saber em 2022

Saber o significado dos emojis do WhatsApp é importante para não enviar uma carinha com um sentido diferente do que imagina. Assim, não corre o risco de pagar mico e mandar a mensagem errada para o crush ou um colega de trabalho, por exemplo.

Começamos com os significados dos emojis mais usados e, em seguida, separamos os símbolos por categorias. Confira!

Emojis mais usados

Emoji de carinha chorando de rir Carinha com lágrimas de alegria

A carinha com lágrimas de alegria é a mais usada de todas! Costuma ser utilizada para indicar que achou algo muito engraçado ou divertido. Ou, até mesmo, para dar aquele riso de desespero, dependendo do contexto.

Em uma situação ainda mais hilária, os usuários costumam optar pela carinha rolando de rir: Carinha rolando de rir no WhatsApp.

  • Para copiar: 😂

Emoji de coração Vermelho no WhatsApp Coração vermelho

O coração vermelho é o coração mais popular dos emojis. Normalmente, é usado para expressar os sentimentos de amor ou romance. No entanto, é comum que seja enviado em contextos de gratidão, felicidade, carinho e empatia.

  • Para copiar: ❤️

Emoji de polegar para cima Polegar para cima

 Leia mais em: https://www.appgeek.com.br/significado-dos-emojis-whatsapp/

Fonte: App Geek 
 

26 de março de 2022

26.3.22

Ensino de Matemática pode ser estimulado pela criptografia

Senhas em site, compras pela internet ou, até mesmo, aquela mensagem trocada pelo WhatsApp com o amigo exige confidencialidade de dados. Para que isso aconteça, um método chamado criptografia é utilizado em todas essas ações virtuais,

Por Patrick Moraes, da Uesb

Senhas em site, compras pela internet ou, até mesmo, aquela mensagem trocada pelo WhatsApp com o amigo exige confidencialidade de dados. Para que isso aconteça, um método chamado criptografia é utilizado em todas essas ações virtuais, o que torna as informações enviadas incompreensíveis para pessoas não autorizadas e confere segurança para o usuário. Mas, você sabia que esse método de ocultar dados envolve diversos conceitos de Matemática?

Pensando nessa associação, a pesquisadora Ana Lourdes Moreno desenvolveu um estudo onde a criptografia é um estímulo para a aprendizagem matemática. Aplicada entre alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, no Colégio Municipal Ângelo Magalhães, localizado em Boquira, interior da Bahia, a pesquisa revela um maior interesse dos estudantes no processo de ensino-aprendizagem, bem como um entendimento do conteúdo matemático por meio de uma abordagem contextualizada.

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Segundo a pesquisadora, por meio da criptografia, é possível abordar conceitos de números primos, fatoração, congruências, expressões algébricas, função, matriz, entre outros. “Além disso, é possível trabalhar mensagens codificadas por meio de diversos conteúdos matemáticos, mesmo sem estar atrelado a algum método de criptografia existente”, explica.

Ensino ativo e contextualizado – O estudo foi desenvolvido de forma remota, em encontros síncronos e assíncronos, utilizando a metodologia da Sala de Aula Invertida (SAI). Segundo a pesquisadora, o método inverte a lógica de explicar o conteúdo em sala de aula e deixar que o estudante realize as atividades em casa de forma solitária. “No caso da SAI, o estudante se apropria, previamente, do conteúdo através de materiais disponibilizados de forma on-line, ficando a sala de aula para perguntas, discussões, trabalhos em equipe e atividades práticas, ou seja, aprendizagem ativa”, pontua.

A pesquisa contou com encontros síncronos e assíncronos, utilizando a metodologia da Sala de Aula Invertida (SAI)

Além de textos, vídeos e conversas on-line, as aulas incluíam jogos envolvendo o conteúdo matemático trabalhado. Esses jogos foram elaborados usando plataformas como Wordwall e Kahoot, nas quais é possível gerar relatórios para analisar o desempenho do participante. “Acredito que o trabalho com temas do cotidiano faz com que o estudante perceba como determinado conteúdo é utilizado na prática e isso pode tornar a aprendizagem muito mais significativa”, defende.

Moreno revela, ainda, que existe uma prévia aversão à disciplina de Matemática e acredita que a abordagem descontextualizada é um dos fatores que pode levar a esse tipo de sentimento entre a maioria dos estudantes. “Além de trazer questões cotidianas, penso que também é necessário utilizar metodologias mais ativas e, se possível, utilizando recursos tecnológicos digitais. Nossos jovens estão, cada vez mais, imersos nessa realidade, e a escola não pode mais continuar negando isso”, enfatiza.

O estudo resultou na dissertação “A criptografia como estímulo à aprendizagem matemática”, defendida por Moreno no Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (Profmat) da Uesb, com orientação do professor Fernando dos Santos Silva. Agora, os pesquisadores vêm trabalhando na elaboração de um artigo, no qual estarão disponíveis a ideia defendida e os resultados obtidos, para uma possível disseminação da proposta em outras salas de aula.

 Fonte: UESB

 

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