Ferramentas de inteligência artificial são avaliadas por governo de SP — Foto: Michal Jarmoluk/Pixabay

Inteligência artificial para formular material das escolas públicas de SP: modernização ou risco de erros? Veja análise de especialistas

Secretaria de Educação de São Paulo admite, após documento interno 'vazar', que existe projeto-piloto para usar plataformas digitais na revisão e atualização de slides usados pelos professores. Entenda quais os benefícios e riscos envolvidos na estratégia.

A Secretaria de Educação do Estado de São Paulo prevê usar uma plataforma de inteligência artificial (IA) para formular e atualizar os slides mostrados pelos docentes nas aulas do ensino fundamental II e do ensino médio.

Leia Matéria completa no G1:  

Link: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2024/04/21/inteligencia-artificial-para-formular-material-das-escolas-publicas-de-sp-veja-analise-de-especialistas.ghtml

Sabrina Sato conclui maratona de sábado pós-Carnaval ao lado de Nicolas Prattes

Apresentadora esteve presente no Desfile das Campeãs no Rio e em SP

Sabrina Sato viveu uma verdadeira maratona de Carnaval neste sábado (17) e madrugada de domingo (18). Isso porque a apresentadora participou do Desfile das Campeãs para duas escolas de samba.

Primeiro, ela representou a Unidos de Vila Isabel, no Rio de Janeiro. Depois, pegou um avião e veio para São Paulo, representar a Gaviões da Fiel, no Anhembi.

Em sua conta do Instagram, Sabrina foi divulgando um pouco da maratona entre os desfiles. Além de conceder entrevistas e desfilar, a apresentadora marcou presença no Camarote Nº1, no Rio de Janeiro.

Leia mais em: https://www.cnnbrasil.com.br/entretenimento/sabrina-sato-conclui-maratona-de-sabado-pos-carnaval-ao-lado-de-nicolas-prattes/

Fonte: CNN Brasil 

De volta ao grupo especial, Vai-Vai escolhe o samba-enredo pro carnaval 2024 Foto: Captura de tela  TV Globo

Carnaval 2024 em SP: sete escolas do Grupo Especial desfilam nesta 2ª noite; veja programação.

Neste sábado (10), a primeira agremiação a entrar no Sambódromo do Anhembi é a Vai-Vai, às 22h30, e a última, às 5h, é a Acadêmicos do Tucuruvi.

Foto: Arquivo Pessoal - Eduardo Benetti diz que é possível melhorar a prática com teoria sólida

Professor da Rede Municipal é aprovado em Doutorado de Psicologia

Erika Kokay: profissionais podem contribuir com estratégias em resposta à crescente violência no ambiente escolar

Projeto inclui psicólogos e agentes de serviço social no quadro funcional da educação básica

Objetivo é que esses profissionais contribuam no combate à violência nas escolas

O Projeto de Lei 3599/23 inclui os profissionais da área de psicologia e de serviço social no quadro funcional da educação escolar básica.

Em análise na Câmara dos Deputados, o projeto altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) para incluir esses profissionais na lista dos capacitados a trabalhar com educação básica, a qual inclui professores especializados em educação infantil e nos ensinos fundamental e médio, além de pedagogos.

Para a autora da proposta, deputada Erika Kokay (PT-DF), esses profissionais podem contribuir com estratégias em resposta à crescente violência no ambiente escolar.

“A violência é um fenômeno complexo e multideterminado, que se encontra presente de forma sistemática em sociedades de extremas desigualdades econômicas e sociais, o que demanda intervenções articuladas”, apontou a parlamentar.

“Não pode ser relativizada a capacidade desses profissionais de influir nas dificuldades típicas da escola e da educação, não de um ponto de vista de aconselhamento ou psicoterápico, mas integrante do processo de ensino-aprendizagem e articulador das ações institucionais ante a comunidade”, acrescentou.

Fonte: Agência Câmara de Notícias

Foto: Reprodução  G1

Duas escolas brasileiras concorrem a um prêmio internacional de educação; conheça os projetos desenvolvidos pelas instituições

Concorrem ao prêmio a Escola Joaquim Bastos Gonçalves, de Carnaubal (CE), e a Escola Professor Edson Pisani, de Belo Horizonte (MG).

Uma organização britânica vai anunciar neste sábado (4) os vencedores do prêmio Melhores Escolas do Mundo. Das mais de 100 instituições participantes, duas finalistas são escolas públicas brasileiras.

Concorrem ao prêmio a Escola Joaquim Bastos Gonçalves, de Carnaubal (CE), e a Escola Professor Edson Pisani, de Belo Horizonte (MG).

O prêmio, criado em 2022, tem cinco categorias e, em cada uma, três escolas foram selecionadas como finalistas. A Escola Professor Edson Pisani concorre na categoria colaboração comunitária. E a Escola Joaquim Bastos Gonçalves é concorrente na categoria apoiando vidas saudáveis.

Candidatos prestam vestibular em dezembro de 2021 - Rivaldo Gomes/Folhapress

Novo vestibular paulista será seriado e estudante poderá escolher até 9 faculdades

No Caic Guarani, teve café da manhã e reflexão sobre as questões do envelhecimento e da proteção à população idosa.

De acordo com o serviço de informação do Sistema Único de Saúde digi SUS, Uberlândia tem aproximadamente 110 mil idosos. Para sensibilizar a população no mês do Dia Internacional do Idoso (1º de outubro), a Secretaria Municipal de Saúde, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação, promoveu, nesta quarta-feira (5), em todas as escolas da Rede Municipal de Ensino, um dia dedicado à reflexão sobre as questões do envelhecimento e da necessidade de proteger e cuidar da população idosa.

Na Escola Municipal Stella Saraiva Peano (Caic Guarani), os alunos convidaram os avós e prepararam um café da manhã e uma homenagem para demonstrar o respeito e a importância da pessoa idosa na sociedade.

“Nossa população está envelhecendo, por isso precisamos trabalhar desde cedo com as crianças a questão do respeito, do cuidado, e de atender às necessidades deste público. E a escola é o lugar de refletir sobre esses princípios, para que os idosos sejam parte integrantes da sociedade”, explicou a secretária de Educação, Tania Toledo.  

As atividades foram desenvolvidas pelas crianças e adolescentes, com apoio da equipe pedagógica da escola. Para a referência técnica da Rede de Atenção à Pessoa Idosas e autora do projeto, Elaine da Silva Silvestre Faria, a parceria busca levar conhecimento sobre o tema ao público jovem.

“A expectativa de vida está crescendo. Os jovens precisam se conscientizar sobre os cuidados para esta etapa da vida, além de saber lidar com a pessoa idosa ao passar carinho, respeito e atenção, que muitas vezes são esquecidas pela sociedade e pela própria família”, observou Elaine.

A estudante Lavínia Gonçalves, de 9 anos, destacou a importância da integração entre as gerações e da valorização do público idoso. “Temos que ter respeito e cuidado com eles, porque um dia estaremos vivendo essa fase da vida. Eles cuidam da gente desde quando nascemos, e é nosso papel respeitá-los e oferecer todos os cuidados.”

O trabalho desenvolvido com os alunos foi norteado pelas diretrizes da Política Nacional do Idoso (PNI) e contou com o apoio da equipe pedagógica de todas as escolas. “O processo de envelhecimento diz respeito à sociedade. É preciso levar conhecimento para todos, e o público jovem é multiplicador dessas informações. Além disso, ao desenvolver ações entre eles, praticamos também a integração das gerações, que é uma das premissas da PNI”, explicou a secretária municipal de Educação, Tania Maria de Souza Toledo.

Dia Internacional do Idoso

Criada em 1991 por iniciativa da Organização das Nações Unidas (ONU), por meio da resolução 45/106, determinou o dia 1º de outubro como Dia Internacional do Idoso. A data tem como objetivo sensibilizar para o impacto do envelhecimento da população e para a necessidade de garantir que as pessoas possam envelhecer com dignidade e continuar a participar na sociedade como cidadãos de plenos direitos.

 Fonte: Prefeitura de Uberlândia 

Foto: Marcelo Camargo / Agência Brasil

São Paulo anuncia 40 mil vagas de qualificação profissional para jovens

Cursos têm 120 horas e fazem parte do programa Novotec Expresso

 Fonte: Agência Brasil

(crédito: André Violatti/Esp.CB/D.A Press - 10/12/14)

Matemática Financeira agora faz parte da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

A educação financeira sempre foi discutida e sugerida para ser ensinada nas escolas, mas até então, não fazia parte da BNCC.

 Bolsonaro lamenta beijo gay e diz que PT promovia sexualização em escolas

Poder360
27.abr.2021 (terça-feira) - 14h27

 Fala com apoiadores nesta 3ª feira

Professores e estudantes sentiram o impacto emocional da pandemia Divulgação/Pixabay

Educação: veja os tropeços de 2020 e as expectativas para 2021 

Neste período de escolas de fechadas, especialistas avaliam impacto da pandemia e veem poucas mudanças para este ano

Um ano de pandemia no Brasil e a situação de estudantes e professores continua uma incógnita para este ano de 2021. O R7 ouviu especialistas para saber quais foram os erros e os acertos em 2020 e quais as expectativas para este ano.

A Undime (União dos Dirigentes Municipais de Educação), com o apoio do Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância) e Itaú Social, apresentou na quarta-feira (10) o resultado de um estudo que analisou os desafios na Educação em 2020 e como está a volta às aulas neste 2021.

De acordo com a pesquisa, a maioria das escolas municipais conseguiu fechar o calendário escolar em 2020, 70% dos municípios. O levantamento também demonstrou que a falta de acesso à internet é uma barreira e boa parte das escolas teve de levar material impresso até os estudantes. Para os organizadores da pesquisa, é fundamental que o MEC (Ministério da Educação) acelere o programa de conectividade nas escolas. 

"A pandemia deixou consequências tanto emocionais como de aprendizagem", avalia Inês Kisil Miskalo, gerente executiva de articulação do Instituto Ayrton Senna. "A escola é um espaço de convivência entre as crianças e essa questão emocional precisa ser muito bem cuidada."

Esse distanciamento entre professores e alunos também "impacta a aprendizagem uma vez que não há esse olho no olho." Ela também destaca que os professores também enfrentaram difculdades com a conexão, além da questão emocional. 

Como um caminho para 2021, a gerente do Instituto Ayrton Senna aponta a necessidade das redes municipais e estaduais se fortalecerem. "Ninguém esperava uma situação ainda mais agressiva da pandemia, o que torna muito difícil fazer qualquer previsão para este ano de 2021, a única certeza que temos é a incerteza."

"Teremos poucas mudanças na Educação neste ano, infelizmente", avalia Ismael Rocha, doutor em Educação e diretor do Iteduc. "Essa ideia de concluir 'dois anos em um' também não é correta, a aprendizagem se constrói quando a criança consegue interpretar a realidade, não tenho dúvidas do impacto da pandemia para o futuro, precisamos de política pública que realmente valorize a Educação."

Para Felipe Poyares Coordenador de Relações Governamentais o problema da pandemia vai além do fechamento das escolas: "falta coordenação e esforços nacionais, as redes de ensino menores precisam de apoio técnico e a entrega de recursos é a menor desde 2010."

Ainda, na visão do Todos pela Educação, o ano de 2021 deve ser marcado pelas atualizações das leis do Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica). 

Fonte: R7